“Il Teatro è un gioco serio” e chi meglio dei bambini per giocarlo?
Condivido la proposta di laboratorio dedicato ai bambini dai 6 ai
10 anni, volto a gettare le basi del “fare teatro”.
Attraverso giochi ed esercizi andremo a lavorare su alcuni principi
fondamentali per il teatro ma non solo: sviluppare una nuova
consapevolezza di sè, riscoprire il proprio corpo, mettersi in
relazione con l’altro e con il gruppo attraverso una socializzazione
spontanea, riconoscere e percepire lo spazio, sviluppare
l’attenzione e l’ascolto, stimolare l’immaginazione, la fantasia e le
proprie capacità espressive.
Costruiremo un “luogo protetto” che sia spazio di racconto,
dando modo ai bambini di esprimere la propria creatività, di
raccontarsi e di raccontare. Storie, libri, fiabe, miti, albi illustrati
potranno diventare la base di partenza del laboratorio, il filo che
collegherà gli incontri, le proposte e le scoperte che i bambini
faranno.
A conclusione del laboratorio è possibile costruire un momento di
restituzione del lavoro sottoforma di saggio finale o laboratorio
aperto ai genitori o pubblico.

PROPOSTA

Lo spazio gioco in cui i bambini si muoveranno sarà costruito al fine di garantire la crescita e la ricerca individuale libera dal giudizio, così da favorire l’incontro/confronto con il compagno facendo emergere
e valorizzando le proprie attitudini creative.
Si alterneranno esercizi e giochi di vario genere e con diversi obiettivi.
Giochi di gruppo o di coppia, volti a favorire la percezione corale e a sviluppare la fiducia reciproca, si alterneranno a momenti piùì personali, che lascino spazio a scoperte individuali seppur all’interno di una coralità.
I bambini verranno guidati alla scoperta e al riconoscimento delle potenzialità del linguaggio del proprio corpo, gli snodi, le articolazioni, le proprie possibilità di movimento, utilizzando e potenziando energie espressive solitamente trascurate.
Verranno gettate le basi della prossemica per percepire lo spazio scenico e bilanciarlo.
Giochi ed esercizi saranno quasi sempre proposti su musica, così da favorire lo sviluppo della sensibilità e dell’ascolto e la percezione delle atmosfere evocate.
Verranno quindi esplorate le possibilità espressive del suono e del ritmo, attraverso il proprio corpo, il canto e la voce.
Non mancherà lo spazio per giochi dedicati all’improvvisazione, all’ immaginazione e al racconto che siano da stimolo alla traduzione creatività, all’ispirazione e alla fantasia, incoraggiando la ricerca di un nuovo immaginario.

METODOLOGIA

Creazione di uno spazio protetto dove ogni bambino sia libero di cercare, conoscersi, creare ed esprimersi, dove poter scoprire e sperimentare un’identità artistica libera da ogni giudizio.
Formazione di un gruppo coeso e creazione di un vocabolario artistico e di gioco comune.
Scoperta dello strumento corpo: postura, energie, possibilità di movimento. Sviluppare la propriocezione fisica ed emotiva.
Sperimentare il “che cosa posso fare”, “in che cosa posso
trasformarmi”, “chi potrei essere”.
Percezione dello spazio, della propria posizione fisica in esso, il riconoscimento del vuoto e del pieno, le direzioni, l’orizzontalità e la verticalità.
Stimolazione dell’osservazione e dell’ascolto, potenziare la
sensorialità (tattile, visiva, uditiva) e l’attenzione, sviluppare la capacità di osservare situazioni per cogliere differenze e significati. Aprire un canale di dialogo reciproco con l’altro, con ciò che ci circonda, con la musica e con le emozioni.
Valorizzazione della creatività espressiva ed artistica, potenziare la capacità di traduzione e di riscrittura del mondo attraverso il corpo e l’azione.
Incoraggiamento al racconto, alla traduzione creativa e
all’espressione del sè, del proprio mondo e della propria visione della realtà.